近日，浙江省杭州市錢塘區學正小學開設爬樹課上了熱搜。據介紹，這門課一到六年級都有安排。錢塘區教育局表示，爬樹課將在全區推廣，未來讓每一位學生都會爬樹。

　　如果用傳統的眼光去審視，杭州市錢塘區學正小學開設爬樹課的做法的確有些出人意料。因為在大多數人的印象中，體育課就該有體育課的樣子，讓孩子們打打球、做做操、跑跑步，這些都是小學體育課該有的形態?，F在可倒好，孩子的體育課變成了爬樹課，這或多或少會讓人覺得有些不倫不類。

　　當然，學正小學的爬樹課并不是體育教學的全部內容，只是學校體育課向趣味化方向拓展的一種嘗試。雖然在不少人的眼里，爬樹課算不上“正經”的體育課，但是只要孩子們喜歡就好。而且，中小學體育課的上法也需要突破傳統思維鼓勵創新，這樣才能讓體育課更有吸引力、孩子喜歡上。

　　長期以來，中小學的體育課一直都是尷尬的存在。在不少中小學校，相對于語數外、理化生、政史地等文化課而言，體育課只能“退居二線”甘當配角。有些學校的體育課雖然一直堅持在上，但是體育課真正有質量出成果的并不多見。正因為如此，有人形容中小學體育課是“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”。

　　不可否認，體育課在中小學校不受待見，與社會對應試教育過分迷戀，認為體育課可有可無，只要文化課上好了就行這種錯誤認知存在一定的關聯性，但是從另一個角度來看，因為專業體育教師缺乏和體育教育缺少創新精神導致孩子對體育課失去興趣，也是體育課在中小學?！皼]有市場”的重要原因。

　　實際上，體育課一直都是中小學教育體系重要的組成部分，上好體育課也是讓青少年提高身體素質、培養運動習慣、塑造拼搏精神的重要手段，但是由于創新能力缺乏，不少學校的體育課教學過于程式化、沒有吸引力，針對孩子特點專門設計的體育教學方案并不多見，長此以往孩子對上體育課自然也就不感興趣。

　　中小學體育課到底應該怎么上比較合適，顯然沒有固定的模式可以套用，各地完全可以結合自身情況，以教育部大綱為基礎，結合青少年的特點大膽創新。不過最關鍵的一點是，要想方設法讓體育課生動起來，這樣才能把孩子吸引過來，比如像學正小學開設爬樹課這樣，中小學的體育課完全可以多點趣味性。